这样的数学作业有意思2.0:基于学习路径的大作业实践(浙江省特级教师刘善娜对大作业的实施思考。立足一线教师在“双减”之下作业设计、实施中的真问题,提供细致可行的解决方案。全彩色印刷)
刘善娜 著
教育科学出版社
9787519139094
2024年11月
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